Reproduzco (gracias al video que hay en Youtube) algunos Postulados sobre la enseñanza de la Historia de la Arquitectura que presenté el año pasado en una jornada de docentes autoconvocados. Bon appetit!
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domingo 1 de enero de 2012
Algunos postulados sobre la enseñanza
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2 comentarios:
yo no creo q pueda ser posible deshacerse de la relación asimétrica que el aprendizaje académico otorga.
según piaget, los niveles de aprendizaje son alcanzados en interacción con el objeto, pero como añade vigotsky (y también reafirma piaget), no es posible separar al ser de un medio sociocultural y por lo tanto, la historia es punto de partida y alguien tiene que proporcionarla.
ahora bien, lo que sí se puede trabajar es el grado de perversión con el cual el docente coerciona la transferencia que se entabla en esa relación, satisfaciendo su propio sadismo; cuando en realidad debiera ser a través de la sugestión, que acompañe el proceso de conocimiento re-conociendo siempre la alteridad en el alumno. es decir, cada uno conoce a su manera y según sus equilibrios, y así, nunca debiera evaluarlo comparándolo con los conocimientos que el docente posee (no por inválidos, sino por álteros).
por lo tanto, lo primero que un buen docente debe conocer, es el nombre de sus alumnos.
Sería bueno trabajar en torno a esta discusión, ¡y sobre todo incluir a los estudiantes!
De esto se desprende que en la Joda de este año resultaría muy enriquecedor que participen los estudiantes (no solo los docentes) y aporten también su punto de vista sobre estos asuntos.
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